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Autisme

Mon fils a été diagnostiqué avec l'autisme à l'âge de 2 ans et 3 mois. Un mois plus tard, il était sur une intensive-à-face à domicile thérapie. En cinq ans, il était dans une école ordinaire réguliers, totalement impossible à distinguer de ses pairs.

J'ai vite constaté qu'il n'y avait très peu de logiciels disponibles pour enseigner enfants autistes. Ce document présente les informations sur l'autisme que j'ai acquise au fil des ans et des logiciels informatiques j'ai utilisé pour faciliter la récupération de mon fils.

Il est important de comprendre que, sans traitement de l'autisme ou une intervention, un enfant autiste ou TED absorbent beaucoup moins d'informations et les connaissances de l'environnement que d'un typique enfant. Un enfant typique va commencer à parler à 1,5 à 2 ans avec presque aucune aide de ses parents ou de frères et sœurs. Il se rendra ensuite acquérir environ 6 nouveaux mots par jour et disposent d'un vocabulaire d'une étonnante 10000 mots avant l'âge de sept ans. Un enfant autiste mai verbaux deviennent beaucoup plus tard et ont un langage pauvre et les compétences sociales, s'il n'est pas donné la parole et thérapie de comportement. Au début du moins, un enfant autiste doit être donné une solide base de connaissances à-dire qu'il doit être enseigné parole, du langage et de l'âge un comportement approprié.

Pour imprimer ce document sur Autisme, cliquez ci-dessus sur "Fichier", puis "Imprimer", puis "OK". Signet et visitez ce site à nouveau pour obtenir d'autres conseils. Habituellement, j'ajoute plus de matériel sur l'autisme de logiciels et d'autres ressources chaque semaine ou deux.

De commencer à travailler avec votre enfant

Si vous soupçonnez même votre enfant est autiste ou TED, vous devez commencer à travailler avec lui immédiatement. Ne perdez pas de temps vital attente d'un diagnostic d'autisme formelle. J'ai rencontré une mère de famille qui ont attendu six mois pour un diagnostic de l'autisme formelle avant de commencer tout traitement. Imaginez à quel point elle aurait pu enseigner à son enfant à cette époque. Vous trouverez par vous-même que la plupart des médecins savent très peu sur l'autisme et simplement recommander l'orthophonie, l'éducation spéciale ou un centre d'intervention précoce. La pire chose que certains médecins se faire à un parent, c'est lui ôter l'espoir. Vous allez acquérir de plus amples renseignements sur l'autisme d'autres parents d'enfants autistes que Souhaitez-vous de tout médecin généraliste. Lorsque vous travaillez avec votre enfant et voir les résultats, vous trouverez bientôt d'autres parents d'enfants nouvellement diagnostiqué avec l'autisme vient vers vous pour des conseils. Commencer à travailler avec votre enfant maintenant, même si cela signifie juste essayer de communiquer avec lui en jouant. Cette fois-ci ne seront jamais perdus. Même si les tests montrent que votre enfant ne ne pas avoir un trouble autistique, vous avez rien perdu. Essayer d'enseigner à un enfant atteint d'autisme à la table pourrait être difficile au début, que l'enfant mai résister à l'apprentissage et beaucoup de renforcement positif et d'encouragement est vitale. Il existe de nombreuses méthodes d'enseignement structurées pour les enfants autistes comme ABA, TEACCH, PECS et Greenspan pour n'en nommer que quelques-uns. Beaucoup de parents adoptent leurs propres souvent des stratégies très efficaces pour enseigner à leurs enfants à la maison.

Déni
Beaucoup de parents croient tout simplement pas que leur enfant a un trouble autistique et ne cherche même pas un diagnostic. Trop souvent, ils ignorent les signes clairs de l'autisme chez leur enfant et d'une certaine manière espérons qu'il permettra d'améliorer ses propres moyens. Ils attendent souvent jusqu'à ce qu'il soit trop tard pour commencer à travailler avec leur enfant. Certaines des excuses que j'ai entendu est: «Il a l'air fine – c'est juste le deux terribles», «Mon fils a commencé à parler, à cinq", "Einstein Autisme et il avait commencé à parler à neuf "," Il vous reste plus qu'à pousser hors de lui »(et la liste est longue …).

Diagnostic de l'autisme

Bien que un autisme précoce ou ASD diagnostic de cette maladie potentiellement dévastatrice est critique, les enfants atteints d'autisme bénéficient rarement d'un diagnostic avant l'âge de 3 ou 4 ans. Il n'ya pas de physique extérieur enfants de la plupart des différences entre les enfants autistes et des enfants typiques – en fait atteints d'autisme sont très beaux. Les seules différences de comportement. autistique Les enfants présentent au moins certaines des caractéristiques suivantes:
Mauvais discours et compétences linguistiques
Jouent par exemple offenser. enfant mai en permanence faire tourner les roues d'une voiture jouet plutôt que de pousser
Mai alignez les jouets ou autres objets
Difficulté à interagir avec les autres
Poor contact visuel
Marcher sur les orteils
Battement des mains
Tendance à avoir ciblé et l'impair intérêts
Pas demandant des choses de la même manière que les autres enfants
Le défaut de montrer des objets d'autres
Le non-Orient à son nom être appelé
Le défaut de se livrer au jeu réciproque en cas C'est un va-et-vient entre deux personnes
Échec de la copie mouvements moteurs des autres
Mai ne pas utiliser de pointage de diriger l'attention d'une autre personne
Mai résister à toucher sociaux tels que hugging

Du spectre autistique
Un enfant autiste peut être n'importe où dans le spectre de l'autisme large '. A l'extrémité supérieure, l'enfant pourrait presque sembler normal et ont peu de traits autistiques. Il mai peut-être l'enfant tranquille dans la salle de classe avec peu ou pas d'amis et de quelques habitudes excentriques. Mai il n'est même pas avoir diagnostiqué l'autisme que beaucoup plus tard dans la vie. A l'extrémité inférieure du spectre de l'autisme, l'enfant serait appelé à faible fonctionnement, ont la parole et la langue pauvre et nécessiterait beaucoup plus de traitement de l'autisme intensive. Peu importe où un enfant est dans le spectre de l'autisme, il peut et doit être aidé.

PDD NOS et l'autisme
Trouble envahissant du développement ou PDD est en fait un peu de une fausse appellation. De nombreux médecins qui ne voudrait pas s'engager à donner un diagnostic de l'autisme dire aux parents que leur enfant a ou PDD PDD NOS alors qu'en fait, l'enfant est dans l'autisme ou spectre de TSA.

Types de l'autisme
Certains enfants naissent avec autisme tandis que d'autres de développer la condition généralement dans leur deuxième année. Le Ce dernier est connu comme l'autisme à début tardif. L'enfant commence sa vie normalement et se développe peu à peu les symptômes de l'autisme, la perte de la parole et en montrant peu à peu plus et plusieurs des symptômes si l'autisme. S'il est diagnostiqué et traité à temps avec l'un-à-tête de thérapie, les enfants autistes montrera une amélioration remarquable, souvent au point d'être appelé «récupérées». C'est là que l'enfant autiste ne se distingue de ses pairs.

Syndrome d'Asperger et l'autisme
Asperger désordre, aussi appelée syndrome d'Asperger est un trouble envahissant du développement (TED TED ou NSA) tel que défini par l'Association américaine de psychiatrie. Syndrome d'Asperger est similaire à Autisme de haut niveau dans la façon dont elle affecte les manières d'un enfant et les traits de la socialisation. Une distinction entre le syndrome d'Asperger et l'autisme est que les jeunes enfants atteints de syndrome d'Asperger est souvent ont un développement normal du langage, bien que le rythme, le ton et l'accent sont irréguliers. Contrairement à l'autisme, syndrome d'Asperger ne retarde pas les autres aspects du développement, un enfant a généralement l'âge approprié auto-suffisance et un intérêt dans le monde autour de lui. Toutefois, comme l'autisme, les enfants atteints du syndrome d'Asperger sont anormales interactions sociales, des expressions faciales, et des gestes. Syndrome d'Asperger affecte autant les hommes 9 fois plus que les femelles. Sa cause est inconnue. D'autres recherches sont nécessaires pour confirmer si le syndrome d'Asperger est une maladie qui est génétiquement liée à l'autisme.

Traitement de l'autisme et orthophonie
Une erreur courante est de supposer que l'orthophonie est la solution à l'autisme. Orthophonie certainement a sa place dans l'incitation et l'affinage parole de l'enfant et la vocalisation mais cela prend plusieurs heures par semaine d'une intense sur une œuvre à enseigner à l'enfant avec respect l'autisme, de nouveaux concepts, de la langue l'âge et le comportement approprié. Un enfant autiste va probablement voir un orthophoniste pour 1 ou 2 heures par semaine. Il faut travailler beaucoup plus pour obtenir un enfant autiste prêts pour l'école et d'assurer qu'il réussit à l'école une fois, il y arrive. Une fois que votre enfant est scolarisé, il serait sage de poursuivre les séances de thérapie de la parole. Certaines écoles ont un orthophoniste qui travaille avec les enfants à l'école elle-même. Plus d'informations sur l'autisme et les écoles plus tard.

La langue est la clé

La frustration d'un enfant avec autisme a été une fois décrit comme celle d'être dans un labyrinthe où les murs sont en verre, essayant de communiquer avec quelqu'un à l'extérieur et ne pouvant bang sur les murs. Il ne fait aucun doute que beaucoup de frustrations et colères peuvent être réduits, voire évités lorsque la communication et la langue est encouragée et développée. Un enfant typique des œuvres très au début que c'est dans son intérêt d'acquérir tout langage d'un enfant autiste mai pas. Il a besoin d'être enseigné que le langage lui ferai avoir des résultats. Sur ce point, si votre enfant demande quelque chose, la lui donner immédiatement ou au moins répondre à sa demande immédiatement. L'ignorant encouragera certainement pas son discours.

Quand dois-je commencer à traiter un enfant avec L'autisme?

Si un enfant est atteint d'autisme, l'horloge a déjà commencé de cocher avant même que le diagnostic formel. Les gains les plus sera faite lorsque l'enfant est dans son âge très précoce. Bien que les enfants aussi jeunes que 18 mois sont sur le traitement de l'autisme, la plupart sont diagnostiquées à la suite 2 ans d'âge et de commencer le traitement même plus tard. Quoi que vous fassiez, ne laissez pas jusqu'à ce qu'il soit trop tard. Tout simplement, plus vite vous commencer à enseigner les enfants autistes à mieux.

Autisme traitement

De toutes les thérapies autour for Autism, ABA (Applied Behavior Analysis) a attiré le plus l'attention. Le système mis au point par le Dr Ivar Lovaas à l'UCLA dans les années soixante est un programme pédagogique qui travaille sur l'élimination systématique des "traits" de l'autisme avant que l'enfant ne satisfait pas aux critères pour la condition. Le système est très intensif, mais révélée extrêmement fructueuse dans presque tous les cas d'autisme. L'Applied Behavior Analysis système d'enseignement pauses essentiellement à une tâche en sous-tâches et accorde une importance très grande importance à récompenser l'enfant de bien travailler. Il n'ya pas de châtiments corporels à tous dans le système. Traitement de l'autisme commence dans une forme structurée, très rigide, mais prend peu à peu la forme d'un environnement scolaire typique. Ceux qui savent peu ou rien au sujet d'ACA mai affirment qu'il est trop rigide et l'enfant se transforme en un «robot» par l'apprentissage par cœur. Cela semble si au début Mais comme l'enfant apprend à apprendre, il progresse jusqu'à un point où il peut rejoindre ses pairs typiques dans leur style d'apprentissage. La plupart des parents qui persévèrent avec le programme de deux à trois ans peuvent avec succès intégrer leurs enfants. Les résultats parlent d'eux-mêmes. L'enfant commence l'école en général, assister à des classes ordinaires avec un assistant. L'aide est progressivement «fanée» et les mélanges des enfants dans les classe. Plus d'informations sur les aides et à la décoloration plus tard. Un excellent logiciel est la «Discrete Trial Trainer" qui utilise les principes de l'analyse comportementale appliquée pour stimuler rapidement la langue d'un enfant. Nous avons ce produit dans notre gamme de logiciels.

Combien d'heures?

Une question souvent posée est de savoir comment de nombreuses heures de thérapie comportementale et fait un enfant ayant besoin de l'autisme? Il existe de nombreux cas où un enfant autiste a besoin jusqu'à 40 heures par semaine, mais bien sûr, il dépend du niveau de sévérité de l'enfant. Un programme débute généralement avec environ 15 à 20 heures par semaine et peuvent travailler vers 30 heures ou plus par semaine. Une fois un enfant avec autisme est à l'école, la durée du travail à la maison va reculer. La qualité est bien sûr plus importante que la quantité et énergique, les thérapeutes dévoués sont essentiels au progrès de votre enfant.

Travailler avec votre enfant
Je suggère fortement aux parents de commencer à travailler avec l'enfant au moins au début, plutôt que le laisser à un thérapeute. Votre enfant va vous faire confiance et comprendre que vous essayez de l'aider. Vous devez disposer d'une énergie débordante, être animée et vraiment j'adore enseigner à votre enfant. Ce n'est pas facile et les experts estiment que vous pourriez faire cela pour pas plus de 10 à 12 heures par semaine. Si les deux parents à tour de rôle, la tâche est évidemment beaucoup plus facile. Plus tard, vous pouvez introduire un thérapeute ou deux pour rendre le service que vous ne serez pas en mesure de maintenir un niveau élevé de l'énergie depuis trop longtemps. Un avantage de faire le travail initial vous est que vous saurez alors un bon thérapeute quand vous voyez un et être en mesure d'écarter ceux qui sont de peu de valeur à votre enfant.

Choisir un thérapeute
Choisir un bon thérapeute pour un enfant avec autisme n'est pas facile si vous n'avez jamais travaillé avec un enfant de toi-même. Beaucoup de parents expérimentés seront effectivement capables de former leurs de nouveaux thérapeutes. Le thérapeute peut être n'importe qui avec assez d'énergie, l'enthousiasme, la patience et amour véritable pour les enfants. Ceux au-dessous de l'âge de 18 ans sont souvent trop jeunes et immatures (certains seront effectivement peur!). Mères avec enfants n'ont souvent pas le temps et l'énergie et, souvent, n'aiment pas qu'on leur dise comment traiter les enfants comme ils se sentent les experts. Une seule candidature m'a raconté comment elle a régulièrement claquer ses propres enfants quand ils se conduisent mal. Il n'ya pas de place pour de telles personnes dans votre maison. Un bon conseil est de faire une courte liste de ceux que vous sentez mai être convenables et leur dire, il y aura être une période de formation d'un couple de semaines pendant lesquelles il n'y aura pas de paiement. Beaucoup d'entre eux abandonnent le travail avec un enfant atteint d'autisme est très exigeante et ne convient pas à tout le monde.

Écoles spéciales
S'il existe de nombreux excellents établissements d'éducation spéciale autour, malheureusement, nombreux sont sous-financés, insuffisants et mal équipés d'enseigner aux enfants autistes. Il ne suffit habituellement pas en tête-à-un soutien à l'enfant et le pire de tous, l'enfant peut ramasser les comportements inappropriés des autres enfants autistes. Je trouve tout cela crève-cœur car il ya tellement d'un enfant autiste peut apprendre dans les premières années critiques.

Mainstream Schools

Votre objectif devrait être de placer son enfant dans une école ordinaire. Trois ans d'une intensive-à-tête le travail à domicile ira un long chemin vers l'intégration réussie d'un enfant. Une fois qu'un enfant autiste est intégrée avec succès, vous avez gagné la moitié de la bataille. Je dis cela parce qu'il serait sage de continuer à travailler avec lui à la maison aussi. Vous mai besoin d'éduquer le directeur et le personnel sur l'autisme et une bonne idée est pour vous ou votre thérapeute ou un conseiller (si vous en avez un) pour faire une courte présentation. Je conseillerais fortement à assurer la liaison avec votre enfant enseignants d'aborder les difficultés à l'école. Vous pouvez utiliser cette rétroaction de travailler avec lui à la maison l'empêchant ainsi de prendre du retard. L'obtention à l'avance ses livres scolaires et du matériel ils vont couvrir à l'école est une bonne idée car vous pouvez travailler avec ces à la maison, la lecture à lui au etc nuit, il n'est pas tout nouveau pour lui à l'école. Il est conseillé de garder ses thérapeutes Accueil que ses aides école comme ils le connaissent beaucoup mieux que n'importe quelle école fourni aide. Vous devez en discuter avec le directeur de l'école avant qu'il entre à l'école. Une fois, il entre à l'école, vous avez besoin de mai commencer avec un horaire réduit, par exemple. 2-3 heures par jour et progressivement construire jusqu'à une journée complète.

Inégale des compétences
Un enfant autiste a souvent des compétences inégales, par exemple. il mai disposent de très fortes telles que la mémorisation des images ou des mots et la lecture à un âge précoce et les zones fragiles telles que le renforcement des contacts sociaux avec ses pairs. Vous devez tout d'abord d'identifier les points forts. Il va sans dire que vous devez utiliser ces forces pour le plus grand avantage. Par exemple si l'enfant n'a solides compétences en lecture, explorez ce au maximum. Beaucoup d'enfants atteints d'autisme de très fortes habiletés visuelles. Utiliser des images de stimuler et d'affiner leur langue. Si votre enfant apprend à lire ou à écrire avant d'arriver à l'école, ce sera une chose de moins à vous soucier de et il aura plus de temps pour acquérir d'autres connaissances qui lui manquent.

«Mon enfant ne peut pas parler du tout! Où dois-je commencer?"
Un forcené mère d'un enfant autiste m'a téléphoné une fois à cette question. discours d'enseignement à un enfant atteint d'autisme se fait sur une approche étape par étape. Un enfant ne peut pas courir avant de savoir marcher. Avant d'essayer parole effective, vous pouvez d'abord apprendre à un enfant pour correspondre à des images identiques, alors la non-images identiques à-dire correspondant à une voiture rouge avec une couleur différente. La prochaine étape est de langage réceptif lorsque la enfant est demandé pour l'image, par exemple. un chat, cheval, maison, etc (voir section suivante). Si votre enfant ne peut atteindre le langage réceptif ou a déjà atteint ce stade, cela est prometteur comme il peut au moins comprendre ce que vous dites et cela finira par conduire à lui de s'exprimer verbalement. Ne pas relâcher notre vigilance si, comme son vocabulaire mai être limité. Vous devez faire ce que vous pouvez faire sûr que son vocabulaire est élargi aussi largement que possible.

Langage réceptif
C'est là que l'enfant comprend ce que les autres disent. C'est une étape majeure dans l'évolution d'un enfant atteint d'autisme. Il n'est cependant pas suffisant pour l'enfant à comprendre qu'une poignée de mots tels que nourriture, du lait, etc vélo Un enfant de sept typiques peuvent comprendre et utiliser au moins 10.000 mots. Un enfant autiste a besoin d'avoir son langage réceptif augmenté aussi rapidement et aussi vite que possible.

Réceptif Language Software
The Discrete Trial Trainer est un logiciel qui permet vous permet d'utiliser votre ordinateur pour apprendre à votre enfant un certain nombre de labels et de sons. Qu'est-ce qui se passe est l'écran affiche de 2 à 5 images et l'enfant est par exemple demandé au fil des orateurs. "Touch Restos". Si l'enfant clique correctement sur l'image correcte en utilisant la souris ou écran tactile, il est récompensé d'un peu d'animation. Quand une étiquette est maîtrisé, le programme passe à l'étiquette suivante, à l'occasion mettre dans les étiquettes de maîtriser pour voir si l'enfant s'est souvenu d'eux. Ce CD a été une grande réussite. Vous pouvez régler le niveau de difficulté et vous obtenez un rapport visuel de ses progrès. Avec ce package, vous pouvez l'utiliser pour enseigner à des catégories comme des lettres, des mots, formes, chiffres, couleurs, objets, parties du corps, les actions / les verbes.

Enseignement avec les photos
«Une image vaut mille mots" et en utilisant des images est un excellent moyen d'enseigner la parole, du langage et de communication. Les enfants autistes sont très visuelle et peut être enseigné presque tout ce qui utilise des images. Temple Grandin, l'auteur célèbre autiste de nombreux ouvrages sur l'autisme a dit qu'elle pense en images. Vous avez besoin des milliers de bonnes images photographiques pour aider à «généralisation» c'est à dire si un enfant atteint d'autisme n'a qu'une seule image d'un chien blanc et il est enseigné c'est un chien, il mai du mal à reconnaître un Berger allemand ou un Rottweiler comme un chien quand il le voit. Utilisant des matériaux nouveaux et variés tient également un enfant de s'ennuyer et de frustration. Réduire au minimum le nombre d'images à coller ou les dessins utilisés. Actual matériel photographique en couleurs est préférable que les images sont plus vivantes et beaucoup plus facile pour l'enfant de s'identifier. Vous ne pouvez jamais avoir trop d'images dans votre collection. Get them from anywhere, vous pouvez – revues, vieux livres, le web, des catalogues imprimés, même le courrier indésirable!

Impression à partir d'un CD-ROM
La baisse des prix des ordinateurs et des imprimantes couleur a créé une tendance à s'éloigner d'acheter des cartes-imprimés coûteux vers des logiciels tels que TeachingPix2 notre CD-ROM qui contient plusieurs milliers d'images de l'enseignement photographique en couleurs qui peuvent être imprimées à partir d'un PC à la maison sur une imprimante couleur à une fraction infime du coût. Vous pouvez payer jusqu'à un dollar pour chaque Flashcard imprimés, l'imprimerie tandis que de notre CD-ROM équivaut à environ 1 cent par image. Un autre avantage d'utiliser un CD-ROM avec un large éventail de tableaux est que vous pouvez sélectionner et imprimer ce que vous devez à tout moment. Vous n'avez pas besoin d'imprimer toutes les photos immédiatement. Les images de la TeachingPix2 peuvent conserver leur étiquette sous tension ou hors tension. Vous pouvez imprimer les images dans des tailles variant de 1 par page (plus grand) à 8 par page (plus petit). Ce CD-ROM avec plus de 10.000 images d'enseignement imprimable est notre produit le plus populaire et est largement utilisé pour enseigner aux enfants à travers le monde. Les images peuvent être utilisées dans tout système d'enseignement comme l'ABA et PECS y compris le travail Avec filtrage, réceptif langue et le langage expressif.

Imprimantes
Modern Il ya des imprimantes couleur ne sont pas seulement beaucoup moins cher que ce qu'ils étaient à peine quelques années, ils peuvent également imprimer des tirages de qualité photographique sur ordinaires (photocopie) papier et ne nécessitent pas spécial chère papier. Si vous imprimez des milliers d'images à utiliser comme des cartes, vous mai ne pas vouloir les imprimer sur du papier spécial. Vous devez être en mesure d'imprimer des images de qualité photo à réguliers photocopie papier. Si vous avez déjà une imprimante qui a besoin de papier spécial et que vous voulez imprimer des milliers de photos, il pourrait être utile d'envisager à obtenir une nouvelle imprimante. Les imprimantes à jet d'encre de nouveaux produits la qualité des textes et images de haute en noir et blanc ou en couleur. De nombreuses imprimantes jet d'encre d'aujourd'hui ou BubbleJet pouvez imprimer des images photographiques et laser de type texte qui se rapprochent suffisamment pour la qualité de plus imprimantes laser coûteux. J'utilise personnellement un à jet d'encre Canon même s'il ya beaucoup d'autres de bonne qualité, mais pas chers modèles autour.

Impression en mode brouillon
Essayer l'impression en mode brouillon. Si la qualité est presque aussi bon que dans le meilleur mode, il mai être intéressant de vous l'impression dans ce mode que les estampes ne sera pas seulement plus rapide mais aussi moins cher car ils consomment moins d'encre.

Plastifieuses vos photos

Plastifieuses vos photos leur donnera une vie beaucoup plus longtemps. Si vous allez en stratifié beaucoup d'images, une bonne idée est d'acheter d'abord un laminateur bon. Si vous allez insérer plus d'une photo par laminage Pouch, insérer vos photos taillés dans la poche de laminage avec un espace entre chaque image pour rogner autour tard. Après l'exécution de la poche grâce à la plastifieuse, coupé entre les cartes. Ne pas oublier d'arrondir les angles aigus qui pourrait facilement blesser quelqu'un. Les sachets de stratification que nous recommandons sont 120 microns ou (plus solide) 150 microns d'épaisseur. Une bonne idée est d'insérer des 4 photos parés par format lettre (ou A4) contrecollage pochette. poches peuvent être achetés en paquets de cent.

Utilisation de vos propres photos

Il est toujours une excellente idée d'inclure vos propres photos prises de l'environnement de l'enfant, membres de la famille, les lieux familiers, des occasions, à l'école, en classe, les amis de l'école, etc pour vous apprendre des enfants. Utilisation d'un appareil photo classique (avec le film) est OK, mais en tenant des centaines d'images n'est pas seulement coûteuse, mais vous ne pouvez pas redimensionner facilement les photos, ajouter des étiquettes à la images ou les inclure facilement dans d'autres documents électroniques que vous souhaitez mai à créer. L'avènement de l'appareil photo numérique vous permet de prendre un nombre illimité de photos que vous pouvez télécharger sur votre ordinateur. Une fois les photos sont téléchargées, l'appareil est réinitialisé et vous pouvez prendre le lot suivant. Un grand dispositif de TeachingPix2 le CD-ROM est que vous pouvez également Voir, redimensionner et imprimer vos propres images de la caméra numérique à utiliser comme des cartes.

Organiser vos cartes

Il est important d'organiser vos cartes ou vous allez perdre du temps indispensable à leur recherche quand vous en avez besoin. Ma suggestion pour la taille des cartes mémoire pour être utilisés à des fins d'enseignement est pour maintenir un niveau de 4 pour format lettre (ou A4) page – beaucoup plus vaste et vous aurez du mal à limer les photos. Une bonne idée est d'obtenir un ensemble de (longue de préférence) carte armoires de déposer les cartes dans leurs différentes catégories, par exemple. les animaux, les actions, la nourriture, des véhicules, des plantes, etc Les cabinets que nous recommandons sont autour de 16po (42cm) de long et peut contenir chaque au moins 200 Flashcards feuilleté. Prendre une carte laminée photo avec toi pour la taille quand on regarde les armoires. Un bon endroit pour trouver des armoires est un mobilier d'occasion et matériel de bureau magasin. J'utilise un tiroir cabinet par catégorie. Vous pouvez réduire vos cartes avec des onglets de nom si elles se détachent au-dessus des cartes de subdiviser les catégories par exemple. pour les animaux – chat, chien, poulet, etc

Rotation de votre matériel
Une fois un substantif, le verbe ou le concept a été maîtrisé par votre enfant, vous devrez faire tourner votre matériel ne soit pas utiliser la même image, encore et encore que cela peut être très frustrant pour un enfant autiste (une autre bonne raison pour maintenir une grande collection d'images). Une bonne idée pour que vos images sont en rotation est de «sélectionner de l'avant et revenir à dos» c'est à dire si vous avez 8 photos d'un chat, puis choisissez l'une à l'avant de l'appareil et lorsque vous avez terminé avec elle, le ranger à l'arrière de l'appareil. De cette façon, vos photos seront utilisées de façon égale.

L'aide du bruit
Beaucoup d'enfants autistes ont des difficultés de traitement du son ou de distinguer le bruit de la conversation normale. Par conséquent, ils apparaissent souvent sourdes même si elles ont une audition normale. Enfants non autistes sont en mesure de «filtrer» les bruits de fond sonore à partir d'informations utiles. Les enfants atteints d'autisme, très souvent tenter de bloquer ce bombardement du son et de retraite dans leur propre monde. Dans de nombreux cas, ils tiendront leurs oreilles. Dans certains cas, ils seront rock-et-vient dans une tentative de bloquer la surcharge sensorielle. Il est important d'enseigner ces enfants à identifier les sons. Cela va très loin d'être capable de trier le bruit de l'information auditive utiles telles que des instructions d'un enseignant, la voix d'un parent, la circulation, un chien qui aboie etc Certains sons que vous pouvez enseigner à votre enfant à identifier sont:
Airplane, Ambulance, bébé qui pleure, Cornemuse, robinet de bain, Abeille, Bell, vélo , Bell mouchage, brossage des dents, canon, Cat, Chick, Chicken, enfants qui jouent, à découper, Eglise de la cloche, frapper, à rebours, la toux, Cow, Cricket, Crow, Crying baby, Crying enfant, Cymbals, roulette de dentiste, chien, dauphin, Puppy, Drill, Drum, Canard, Rubber Ducky, Biting Apple, trompette Elephant, Ventilateur, Fire, Fire alarme, d'incendie de camions, feux d'artifice, les chasses d'eau, Flûte, Blender alimentaire, Frog, Chèvre, Goose, coups de feu, Guitare, Sèche cheveux, martelage à ongles, Harpe, Hélicoptère, hennissements de chevaux, cheval au galop, Jet, clavier de PC, Kissing, Kitten, frappe à la porte, Rire, Lightning, lion, singe, de motocyclettes, Souris, la tonte de gazon, de l'océan, une bouteille de coke d'ouverture, hibou, perroquet, Peacock, Piano, Cochon, flipper, voiture de police, Pouring, Power de forage, passage à niveau, chant Rooster, scier du bois, des ciseaux, Seagull, Lion de mer, de moutons, de douches, des éternuements, snooker, Stirring thé en tasse, Tambourin, claquettes, Running, au déchirement du papier, Téléphone, tracteur, train, camion, Trompette, Turquie, Aspirateur, bâillements Une façon est d'utiliser un lecteur de cassettes et des cartes d'amener l'enfant à identifier et / ou le match le son avec les images. Une option beaucoup plus facile est le "SpeakingPix" logiciels.

Le «SpeakingPix" CD-ROM (capture d'écran illustré ci-dessus) est livré avec plus de 2200 images chacun d'une voix qui joue quand vous cliquez dessus. Vous pouvez enregistrer sur chaque voix ou des sons aussi souvent que vous le souhaitez. Inclus sont tous des 150 sons énumérés ci-dessus ayant chacun une image dans la catégorie des "sons" que vous pouvez enseigner votre enfant à identifier. Ce produit est un outil précieux d'orthophonie. Vous pouvez facilement intégrer vos propres images et des voix ou des sons et de lire les sons en cliquant sur les photos. Vous pouvez imprimer ce que vous voyez sur l'écran comme des cartes. C'est une façon amusante d'apprendre et d'identifier les sons et les voix.

Sensory questions
L'autisme est une condition sensorielle affectant un ou plusieurs sens de l'enfant:
Touch: Un enfant autiste peut être très sensible au toucher et mai résister à un contact étroit, etc serrant même de même ses parents.
Son: certains sons pourrait être insupportable pour un enfant autiste. Il mai même tenir ses oreilles lorsqu'il entend des voix ou des sons. Certains enfants avec une sensibilité sonore extrême répondront mieux si l'enseignant parle à leur égard une voix basse.
Goût: textures alimentaires, certaines dispositions pourraient être désagréable à un enfant atteint d'autisme. Certains enfants ne fera que manger un peu de certains aliments.
Sight: Un adulte autiste a déclaré qu'il ne pouvait pas supporter de regarder la couleur jaune.
L'odorat: Certains enfants mai montrent une forte préférence pour certains, souvent les odeurs inhabituelles.
Vous devriez garder cela à l'esprit lors de la mise en place environnement d'apprentissage de votre enfant et soyez prêt à faire des ajustements.

Apprentissage environnement
Un enfant autiste doit commencer à travailler dans un environnement calme, sans distractions. Toutefois, le monde réel n'est pas aussi stérile. Une salle de classe des enfants peuvent être très bruyants. Vous devriez donc lentement en place du "bruit" dans l'environnement de l'enseignement de votre enfant. Une façon est de commencer avec les portes et les fenêtres fermées et sur une période de temps, d'ouvrir progressivement les portes et les fenêtres. Vous pouvez aussi initier à la musique très doux, en tournant le son à fond très progressivement au fil des semaines. Si vous trouvez que votre enfant ne peut se concentrer, de réduire les niveaux de bruit et recommencer progressivement.

Travailler à la table
Travailler et se concentrer à la table pour un enfant autistes ne sera pas facile, surtout au début. Tenir des sessions très courtes pour commencer. Il est toujours tentant de continuer quand l'enfant se porte bien. Mais cette va se retourner contre si vous gardez l'enfant qui travaille à un exercice trop longtemps. Vous le saurez quand l'enfant ne veux pas recommencer à la prochaine séance comme il le fera preuve de beaucoup de protestation comportement. Toujours déplacer progressivement. Jamais récompenser un enfant qui travaille bien avec plus de travail. Si vous pensez qu'il a fait particulièrement bien à un exercice, le laisser partir pour une courte pause pour faire ce qu'il veut. Il va bientôt faire le lien entre un bon travail et des récompenses. Il y mai être des moments où vous laisser aller pour faire une pause juste pour venir à la table avec aucune protestation du tout.

Se terminant sur une note positive
Lorsque vous commencez une série d'exercices avec votre enfant, vous devez toujours finir sur une positive Note. Si vous mettez fin à un exercice lorsque l'enfant a une crise de colère, ce sera tout simplement lui dire qu'il peut mettre fin à son travail avec une colère. une crise de colère pourrait signifier que le forage est trop long, trop difficile, voire frustrant facile ou ennuyeux. Il y mai être des moments où l'enfant va tout simplement pas terminé un exercice. Si cela se produit, l'amener à faire quelque chose beaucoup plus facile de finir par exemple. "Clap Your Hands (il frappe)" OK, bon garçon, allez-y ". Ce principe s'applique à tous les aspects de la routine quotidienne de l'enfant et des activités. Par exemple, s'il colères de se brosser les dents et vous lui permettez de quitter la salle de bain tandis qu'il hurle, il apprend bientôt que la meilleure façon de sortir de se brosser les dents est de jeter un crise de colère. Le seul moyen est d'ignorer la crise de colère (qui peut être très difficile) et poursuivez la tâche à accomplir ou au moins jusqu'à la crise de colère est tombée. laisser aller puis, lui apprendra qu'il est récompensé pour bonne conduite ou la finition de la tâche.

S'organiser
Vous devez réserver une chambre pour faire votre travail et de stocker vos équipements tels que les jouets, livres, photos, cartes, vidéos, etc Vous allez bientôt construire un énorme volume d'articles qui doivent être disponibles lorsque vous en avez besoin. Un bon système d'étagères à tenir vos livres, cassettes vidéo et beaucoup de bonne taille tiroirs empilables pour vos cartes, des images et des jouets est une bonne idée. Si votre enfant a dépassé ses jouets, rangez-les dans le garage. Certains jouets qui ont perdu leur valeur de renforcement pourraient être ramenés à un stade ultérieur. Pour un enfant atteint d'autisme, de jouer avec des jouets appropriés est toujours un plus. Ne gênez pas pour les obtenir de lui de nouveaux jouets. Rejoindre une ludothèque est une bonne idée pour économiser de l'argent. Une autre idée est la mise en réseau avec d'autres parents et d'échanger des jouets avec eux.

Déchiffrage
La lecture est bien entendu une compétence essentielle sans laquelle un enfant ne peut pas aller très loin à l'école ou la société. Une erreur commune est d'enseigner la lecture en utilisant seulement des mots sans images ou tout autre média. L'enfant peut apprendre à déchiffrer en mémorisant la séquence de lettres, mais mai ne pas comprendre beaucoup de ce qu'il lit. Une meilleure approche est de commencer par des images avec le texte en dessous. L'enfant va alors associer les mots avec les photos. Ne pas enseigner la lecture à votre enfant les mots qu'il ne voulait pas connaître la signification de. TeachingPix2 Le CD-ROM mentionné ci-dessus est une source immédiate d'images qui peuvent être imprimés avec ou sans les étiquettes pour enseigner la lecture à vue.

Phonics
La plupart des éducateurs Ne pas utiliser les points forts visuel de l'enfant afin de compléter cette méthode de lecture. En utilisant des images rend la tâche beaucoup plus intéressant et bien sûr, pertinent. Une fois encore, ne pas enseigner à votre enfant à lire des mots qu'il ne voulait pas connaître la signification de. Vous devez documenter ce que votre enfant peut lire. Une fois que vous êtes sûr qu'il connaît le sens d'un mot, d'annoter ce mot comme «maîtrisé».

Logiciel de lecture

Nous commercialisons un CD-ROM appelé CompuThera qui offre une approche en sept étapes distinctes progressive enseignement de la lecture. Il a été conçu pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage par l'observation seule. Il est destiné aux apprenants visuels et les enfants que classiques et traditionnelles, les méthodes d'enseignement ne peut motiver. Les enfants autistes entrent dans cette catégorie, c'est pourquoi CompuThera leur sera bénéfique le plus.
Ciblant à la fois réceptif et expressif cognitives compétences, le plan de traitement CompuThera s'appuie sur maîtrisé articles de progresser à travers le programme en utilisant des exercices simples, pour aboutir finalement à la lecture de phrases simples.
La capacité de lire souvent déclenche chez les enfants autistes le saut conceptuel de premier plan dans percée dans la communication. Le CD-ROM fourni avec instructions complètes et un "en sept étapes, à la lecture pour les apprenants visuels et les enfants autistes thérapeutes manuels ".

Utiliser la télévision comme un outil d'enseignement
Mon fils a appris son alphabet Sesame Street. Il aime regarder des films. J'utilise ceci pour un avantage en lui permettant de regarder des DVD avec les sous-titres sous tension. Sans aucun doute, cela a contribué à ses compétences en lecture. Spelling
Quand test d'orthographe de votre enfant, ne pas dire simplement, par exemple. "Spell chat". Essayez et donnez-lui de travailler sur le mot que vous voulez en disant par exemple. "Quel animal va miauler et boit du lait». Quand il dit «chat», vous dites: «Grand, chat sort". Cela aidera à construire les connexions dans l'esprit que tous les enfants en développement ont besoin. Faites preuve d'imagination et d'utiliser différents indices à chaque fois.

Savoir quand passer
Une fois que votre enfant a maîtrisé un exercice (que ce soit la compréhension d'un mot, concept, orthographe, lecture ou autre) vous devez déplacer le ou il va s'ennuyer et frustré, ce qui pourrait se manifester par un comportement inapproprié. Une bonne règle empirique est si l'enfant obtient le bon exercice 8 fois sur 10, estiment maîtriser. Passez à la prochaine pièce de matériel, mais de faire l'exercice maîtrisé deux fois par semaine pendant deux semaines, puis une fois par semaine pendant un mois, puis une fois par quinzaine pendant deux mois et puis une fois par mois pendant quatre mois. L'exercice est alors vraiment maîtrisé. Bien sûr, vous pourriez être en cours d'exécution de plusieurs programmes différents sur un jour donné. Travailler avec votre enfant vous apprendra à défier vos enfants, mais pas au point où les demandes sont trop élevés. Un bon conseiller de suivre votre enseignement horaire est intéressant de réfléchir.

Que fait un consultant en faire?
Au début, un consultant sera d'établir une base de référence à-dire d'établir si l'enfant est au développemental et, par conséquent établir un programme d'enseignement à suivre sur une base quotidienne. Idéalement, vous devriez voir votre consultant une fois par semaine. Sur une base hebdomadaire, un bon consultant coopérera activement avec votre enfant pendant environ deux heures pendant que vous regardez de très près – vous aurez besoin pour faire le même travail au cours de la semaine suivante. Après avoir travaillé avec l'enfant, le consultant devra s'entretenir avec les parents et de décider sur les travaux à faire dans la semaine suivante. Grâce à notre fils, nous avons gardé une feuille de calcul en direct des travaux que nous avons fait au cours de la semaine. Lorsque le consultant est entrée, elle pourrait se pencher sur l'imprimé et de voir en un coup d'œil comment il Fared sur la semaine. A la fin de la réunion, elle serait modifier la fiche d'inclure tous les nouveaux programmes. Un conseiller vous permettra de savoir quels programmes pour commencer, poursuivre et d'abandon.

Méthode d'enregistrement
Avec plusieurs exercices différents dans l'horaire de votre enfant, vous devez avoir une sorte de système d'enregistrement. Tenir un registre des exercices d'un enfant et les progrès sont très importants. Si ce n'est pas encore fait, vous courez le risque de ne pas se souvenir ce que l'enfant a appris. Vous allez frustrer l'enfant en utilisant des matériaux de manière répétitive et le pire de tout ce que vous pourrait baisser à partir de matières une perceuse avant qu'il ait été maîtrisé. Une façon simple mais très efficace consiste à enregistrer les progrès de l'enfant sur un tableur comme Excel. Garder une trace des images, des mots, etc qui sont maîtrisées, actuelle et la suivante, vous donne un moyen facile de faire tourner votre matériel pour que l'enfant ne s'ennuie pas avec des articles maîtrisé, le maintient concentrer sur le matériel actuel et vous permet de temps pour travaux sur l'obtention de nouveaux articles et des idées qui peuvent être ajoutés à la liste. Le calendrier complet peut avoir lieu sur un seul fichier à chaque programme sur une autre feuille de calcul dans le fichier.

La plupart des mots fréquemment utilisés

Le dictionnaire Webster complet a plus de 460.000 mots. Toutefois, environ 75% de tous les mots utilisés dans les manuels scolaires, livres de bibliothèque, des journaux et magazines sont dans le Vocabulaire Dolch visuelle de base de seulement 220 mots! Ces mots sont: A, environ, après, à nouveau, tous, toujours, am, an, et, tous, sont, autour, comme le demande, à, mangé, à l'écart, soit parce que, eu, avant, best, meilleur, grand, noir, bleu, à la fois, porter, brun, mais, d'acheter, par, d'appeler, est venu, peut transporter, propre, froid, venez, pourrait, coupé, ne, ne, ne, fait, en bas, dessiner, boire, manger, huit, tous, relèvent, loin, vite, trouver, d'abord, cinq, fuir, car, a constaté, quatre, de, plein, drôle, a donné, faire, donner, allez, va, allons, bon, got, vert, grandir, avait, a, a, lui, l'aide, son, ici, lui, son, détenir, à chaud, comment, blessé, moi, si, dans, en est, elle, son, saut, juste, garder, genre, de savoir, de rire, et encore, la lumière, comme, un peu, en direct, long regard, fait, faire, beaucoup, mai, moi, beaucoup, doit, ma, moi, jamais, nouveau, non, pas, maintenant, of, off, vieux, sur, une fois, un, seulement, ouvrir ou, nos, out, fini, propre, ramasser, de jouer, s'il vous plaît, jolie, pull, put, courut, lire, rouge, ride, droite, rond, courir, a dit, vu, par exemple, voir, sept ans, est, elle, spectacle, chanter, s'asseoir, six, dormir, petit, si, certains, peu de temps, démarrer, arrêter, prendre, dire, dix, remercier, que, la, leur, eux, alors, là, ceux-ci, elles, de penser, cela, ceux-ci, trois, pour, aujourd'hui, ensemble, aussi, essayer, deux, sous, en hausse, sur demande, nous, l'utilisation, très, marcher et qu'il veut, chaleureux, était, laver, nous, eh bien, allait, ont été, quoi, quand, où, qui, de blanc, qui, pourquoi, la volonté, souhaite, avec, au travail, serait, d'écrire, jaune, oui, vous, votre fichier.
Gardez ces termes pratiques et leur apprendre à votre enfant dès que possible. avez des photos mises sur votre mur ou un tableau d'affichage sur les étiquettes en dessous d'eux. Quand votre enfant commence à lire, cette liste devrait être maintenu très pratique. Certains concepts tels que "penser" et "Wish" viendra après les éléments plus simples tels que "Jump" et "boire" mais bon, Rome ne s'est pas construite en un jour! Une excellente source des mots est de la série de livres Ladybird appelée "Key Words Reading Scheme" qui est un ensemble de livres d'histoires de petits enfants ont organisé très habilement d'inclure les 1200 mots les plus utilisés dans la version anglaise langue. Ces bien-livres illustrés construire progressivement la langue de l'enfant.

Frapper un mur de briques

Certains enseignants vous diront que vous allez finalement frappé un mur de briques à-dire vous ne serez pas en mesure de dépasser un certain point où l'enseignement d'un enfant autiste. Ne croyez pas cela. On nous a dit notre enfant ne serait pas en mesure de lire au-delà des 200 standard mots. En 6 ans il savait lire et de comprendre plus de 1000 mots et sort sur 400 avec son vocabulaire croissante avec chaque jour. Quand vous arrivez à un mur de briques, ne cassent pas la tête contre elle. Trouver une façon d'y échapper! Aussi, ne croyez pas tout ce que les médecins vous le dire. Vous trouverez par vous-même les forces et les faiblesses de votre enfant comme vous travaillez avec lui.

Utilisation de l'ordinateur comme outil d'enseignement

Les enfants autistes sont généralement très forte et les apprenants visuels peuvent énormément bénéficier d'un ordinateur à la maison. Cependant, il ya beaucoup plus de prix et sur-évalué software là-bas avec un renforcement très peu et la valeur pédagogique limitée. Le meilleur logiciel vous permet de modifier les informations et entrer nouveau matériel pédagogique et de renforcement. Renforcement est vital (et cruellement défaut dans la plupart des logiciels d'apprentissage) à détenir un intérêt de l'enfant et de participation. Le logiciel doit également être facile à utiliser – assez facile pour un parent d'exploiter et de modifier et bien sûr si l'enfant est d'exécuter le logiciel, il devrait être facile pour lui de le faire. Notre fils a près de 150 CD-ROM dans sa collection de logiciels. Je suis toujours à l'affût de nouveaux logiciels pour l'intéresser.

Dietary Intervention

Au moins 50% des enfants autistes réagir à une intervention diététique. Les principaux coupables sont la caséine (présente dans les produits laitiers) et le gluten (présent dans le blé, l'orge, le seigle et l'avoine). De nombreuses recherches scientifiques indiquent que le gluten partiellement digérés et / ou de la caséine pénètre dans la circulation sanguine et fait des ravages dans le système de l'enfant, affectant le fonctionnement du cerveau et l'apprentissage processus. Beaucoup de parents d'observer que les caséines et les aliments de gluten de rendre leurs enfants vague, lourde et spacey. D'autres disent que ces aliments déclencher des épisodes d'agression extrême ou d'automutilation.

Vitamine E
Des études récentes montrent que la vitamine E réduit le stress oxydatif et mai être en mesure de protéger contre les dommages chimiques qui mai causer l'autisme. Excellent sources naturelles de vitamine E sont les premières graines de tournesol, amandes, les olives, la papaye, le navet et les épinards.

Médicaments

Il n'existe encore aucun médicament qui guérit les principaux symptômes de l'autisme, mais certains peuvent atténuer les problèmes de comportement. antidépresseurs comme le Prozac mai réduire les comportements répétitifs. stimulants tels que le Ritalin mai diminuer hyperactivité. médicaments anti-psychotiques peuvent diminuer l'agressivité et l'hyperactivité. Méfiez-vous des effets secondaires bien. Des études récentes ont montré enfants sur le Ritalin pourraient souffrir des effets secondaires après la perte de cheveux à des attaques cardiaques. Risperdal est utilisé pour traiter l'irritabilité associée à l'autisme, y compris des crises de colère, l'auto-blessure délibérée et l'agression chez les enfants et les adolescents, âgés de 5 à 16 ans. L'approbation est la première pour l'utilisation d'un médicament pour traiter les comportements associés à l'autisme chez les enfants. Risperdal, d'abord approuvé par la FDA en 1993, a été utilisé pour traiter la schizophrénie et le trouble bipolaire chez les adultes. Le médicament anti-psychotiques n'est pas une cure pour l'autisme, ni les traiter lui-même, mais il fournira mai soulagement pour certains enfants.

Aucun substitut
Peu importe si vous utilisez l'intervention alimentation, les enzymes, les médicaments ou d'autres médicaments, aucun d'entre eux est un substitut pour dire l'intervention précoce d'enseignement vous devez garder votre enfant à l'enseignement, en utilisant cette fenêtre d'opportunité à son meilleur avantage. Aucune intervention autre seul n'a encore démontrer son efficacité.

Exercice physique

Tous les enfants bénéficient de l'exercice physique. Les enfants autistes ont montré remarquable amélioration avec l'exercice vigoureux en particulier avec la concentration et la vigilance. Daily Life Therapy développée par le regretté Dr Kiyo Kitahara de Tokyo, le Japon met l'accent sur éducation systématique à travers la dynamique de groupe, le mélange d'universitaires et de technologie, l'art, la musique et l'éducation physique vigoureuse. The Boston Higashi école applique la vie quotidienne Thérapie. Il est désormais célèbre aux Etats-Unis pour son taux élevé de succès en aidant les enfants autistes. Il est vrai qu'un esprit sain va exister dans un corps sain. Vous aurez sont tenus d'improviser lorsque vous enseignez à votre enfant de jouer et d'exercice. Par exemple, si vous sentez que votre enfant n'est pas prêt pour le badminton, essayez de lui apprendre à jouer de frapper un ballon au lieu d'un volant. Il s'agit d'un excellent exercice pour aider à la coordination d'un enfant et peut être un précurseur de badminton ou de tennis.

L'information auditive
Il Autrefois, on croyait que les enfants atteints d'autisme n'a pas pu recevoir et / ou traiter l'information auditive. En effet, bon nombre des enfants semblaient sourds. Il a été prouvé que relativement récemment que l'inverse est effectivement le cas. typiques enfants peuvent filtrer les bruits de fond et une écoute sélective à la parole et le son pertinentes. Enfants avec autisme peut ne pas filtrer facilement les bruits de fond. D'où une personne à leur parler mai aussi bien être le bruit d'une voiture conduite passée. Naturellement, l'immense quantité de stimuli auditifs peuvent facilement surcharger un enfant atteint d'autisme. Dans certains cas, l'enfant de tenter de bloquer le stimulus en maintenant ses oreilles ou en se balançant. La meilleure façon de calmer à un enfant atteint d'autisme est d'abaisser les niveaux de bruit et autres stimulus droit vers le bas. Couleurs lumineuses clignotant pourrait aussi être pénible pour lui. Comme mentionné précédemment, l'autisme est un dysfonctionnement sensoriel et les cinq sens pourrait provoquer des problèmes chez un enfant avec la condition.

Dormir

Obtenir suffisamment de sommeil est très important à un enfant autistique à la charge sur le stimulus sur lui à travers la journée sera beaucoup plus grande que sur un enfant typique.

Stims
Stimulatory comportement ou 'stims' sont ceux où l'enfant va faire quelque chose de manière répétitive, comme le battement des mains ou ses allées et venues. Un STIM est habituellement un mécanisme d'adaptation de l'enfant quand il est sous stress ou quand il a besoin pour se détendre par exemple. quand il rentre de l'école. Un peu stimming devrait être tolérée par les parents. Intéressés à obtenir de lui quelque chose d'autre est le moyen idéal d'éviter ce comportement.

Écholalie
C'est alors que l'enfant répète (souvent répétitive) ce qu'il entend sans comprendre nécessairement ce qu'il dit. Bien que ce ne soit pas le meilleur comportement, l'enfant peut au moins vocaliser les mots et peut être enseigné parole et du langage. Vous pouvez utiliser ceci pour le meilleur parti en obtenant votre enfant d'exprimer une variété de mots qui entreront en service dans ses années suivantes. Mieux encore, montrez-lui une image de ce que vous dites avant de dire il.

Verbal STIM
L'enfant mai répétitive babillent sur un certain nombre de choses telles que son émission de télé préférée ou film. De nombreux experts se disent d'arrêter tout babillage de votre enfant. Je ne serais pas entièrement d'accord avec cela pour la simple raison que même les enfants babillent typiques comme un précurseur à la parole plus souvent aux alentours de 1,5 ans. Les enfants autistes vont commencer à la parole plus tard et va commencer à ce stade par babillage. Tout ce que vous devez faire est d'établir avec lui lors de cette est bon (par exemple quand il est chez lui) et quand ce n'est pas dire en public.
Il a besoin d'être enseignée prise de conscience des réactions d'autrui à son STIM verbale. Vous devez travailler sur lui faisant cette tranquillement ou non verbalement. Vous pouvez vraiment développer ce qu'il est stimming propos à travers la conversation, le dessin et le jeu de rôle dans une tentative de convertir cette stim en un processus d'apprentissage.

Adrenalin Rush

Tous les enfants ont besoin d'une pause de travail. Prenons cet extrait de la Woman's Weekly: "Short, éclats intenses d'émotion peut effectivement vous rendre plus résistants et capables de mieux faire face à un stress prolongé et de tension. Passez une bonne journée de congé et à s'organiser pour passer le fais quelque chose que vous avez toujours rêvé de faire – mais en faire un défi qui vous rend un peu nerveux, ce qui élargit les frontières de votre Vous réservez un vol dans un air chaud ballon, aller sur un parcours en montagnes russes ou un saut en parachute, ou planifier une journée aux courses avec des amis. Apprenez comment rallye en voiture, ou aller sur un voyage d'océan où vous pouvez voir les baleines et les dauphins. Prendre du temps pour faire quelque chose de nouveau, passionnant et un peu effrayant peut déclencher la lutte biologique ou de fuite, les inondations le corps avec des hormones de stress. Mais une fois la course ou de saut est terminée, les changements hormonaux sont rapidement inversée et l'angoisse est remplacée par la joie. Recherche de l'Université du Nebraska, confirme cette idée, montrant que la «ruée» que vous recevez de physiologiques intermittentes l'excitation qui entraîne une réponse à court terme «stress» peut être aussi efficace en battant le stress comme l'exercice répété. "Le même principe s'appliquerait à tous les enfants, de sorte qu'ils ont leur adrénaline Rush et d'éviter un travail prolongé à la maison ou à l'école.

Faites une pause

Comme nous tous, votre enfant aura besoin d'une complète pause de travail tous les quelques mois. Certains parents ont même fait état d'une hausse subite de la parole, quand ils ont pris leur enfant hors de la ville ou en vacances. Lorsque vous reprenez travailler avec lui, vous mai nécessité de commencer lentement et de tirer parti de ce plus d'une semaine ou deux.

Toilet training

Je sont souvent mères d'appel et demander sur la formation toilettes. Apprentissage de la propreté chez l'enfant typique commence aux alentours de 2 à 3 ans. Quand vous sentez que votre enfant est prêt, vous avez besoin d'enlever ses couches et lui permettre de ressentir de l'inconfort de l'imbroglio dans son pantalon pendant un moment devant lui en mutation. Vous devez commencer avec la formation à passer l'urine. Pour commencer graves formation, vous avez besoin de réserver un week-end. Vous avez besoin d'un minuteur vibreur ou un bip, une toilette portative qu'il peut facilement s'asseoir et des lots de renforcements par exemple. des morceaux de bonbons, de chocolat ou une autre récompense. Faites cet exercice dans le salon ou la zone qu'il joue po Donnez-lui beaucoup de liquide à boire – jus, eau, limonade, etc Réglez le minuteur se déclenche toutes les 15 minutes et chaque fois qu'elle s'en va, lui assis sur les toilettes pendant environ une minute. Ne forcez pas qu'il fasse quelque chose. S'il passe encore un peu d'urine, récompensez-le immédiatement afin qu'il associe la récompense à faire le travail. Permettez-lui d'aller aux toilettes portables jusqu'à ce qu'il soit prêt à utiliser l'ordinaire toilettes.

Encourager l'indépendance

Un des enfants autistes doivent être encouragés à faire des choses pour lui-même. Un système appelé chaînage inverse peut être utile ici par lequel une tâche peut être décomposée en étapes. Un exemple simple est de traction son pantalon. Commencez par tirer son pantalon pour lui jusqu'à ce qu'ils soient presque à le chercher pour faire le reste. Effectuez cette opération pour un certain nombre de jours jusqu'à ce que reçoit le coup de lui. Ensuite, essayez de lui faire débuter entre les genoux et les hanches. Avant de vous le savez, il le fera à partir des chevilles en place. Bien que cela prend du temps et beaucoup de parents serait tout simplement habiller les enfants eux-mêmes, l'effort supplémentaire impliqué dans chaînage verso doit encourager l'enfant à être indépendant et avoir plus d'estime de soi. Quand sa langue s'améliore, se à l'ordre qu'il veut quelque chose à un endroit comme McDonalds, tout en vous observant à distance. Choisissez un moment calme au départ, quand il n'a pas à faire la queue car cette soi est un exploit sur son personnel. Un autre domaine essentiel où un enfant atteint d'autisme doit être enseignée est le début de sécurité dans son environnement.

Sensibilisation à la sécurité et l'autisme

La sécurité devrait être encouragé dès le plus jeune âge. Traverser la route est difficile pour tout jeune enfant et vous auriez besoin pour tenir la main de l'enfant chaque fois qu'un trafic proche. Toutefois, inculquer le concept de base de prise de conscience de la circulation peuvent commencer très tôt. Ce que j'ai fait avec mon propre fils était de tenir la main et lui demander de me dire quand il était sécuritaire de traverser, en demandant simplement «Est – il sûr? "J'ai eu l'idée quand je l'ai vu désireux de traverser la route à sa bibliothèque vidéo préférés. Très vite, il a travaillé, il dut regarder des deux côtés pour le trafic avant de répondre« oui » ou «non». En une semaine, il a compris le concept complètement. généralisation de l'enseignement est souvent un problème pour les enfants autistes. Pour apprendre à un enfant autiste de généraliser le principe de fonctionne pas dans la rue, elle doit être enseignée dans de nombreux endroits différents. S'il n'est enseignée que dans un seul endroit, l'enfant pense que la règle s'applique seulement à un particulier placer.
Ne manquez jamais une occasion d'enseigner à votre enfant. Un parent a signalé qu'elle avait énorme succès avec son enfant quand il était à l'extérieur en jouant sur le trampoline ou une balançoire. Elle se mettrait lui réciter des comptines et des chansons ici avec beaucoup plus de succès que quand ils étaient à l'intérieur à la table.
Des études ont montré que les oscillations sont la première cause de blessures chez les enfants dans la cour. Les très jeunes enfants atteints d'autisme sont particulièrement en danger car ils seront plus ignorer le danger. Après quelques coups de près, j'ai eu l'idée de suspendre une sac de boxe dans l'une des portes de notre maison. Les enfants ont le droit de frapper, du punch et de pousser le sac qui était suspendu à quelques centimètres du sol. En un rien de temps, ils sont devenus conscience qu'ils avaient de rester hors de la voie d'une masse lourde échangisme.

Obtenir votre enfant à interagir avec l'ordinateur

Un ordinateur est un outil d'apprentissage précieux pour votre enfant. La plupart des enfants atteints d'autisme sont naturellement attirés par les images et les sons d'un ordinateur. Les enfants aussi jeunes que 12 mois et même plus jeunes sont en mesure de s'asseoir sur les genoux de leurs parents et d'interagir avec un ordinateur de la maison. Très peu d'enfants de moins de trois sera en mesure de faire fonctionner une souris. NE PAS perdre du temps à l'attendre pour ce faire. Un enfant sera capable d'utiliser un écran tactile bien avant qu'il peut utiliser une souris. écrans tactiles permettent à un enfant de naviguer autour d'un programme en toucher l'écran directement au lieu de co-concernant les mouvements de la main pour le curseur de la souris (un exploit difficile pour certains adultes!).

Écrans tactiles

Là bas existe deux types d'écrans tactiles:
a) lorsque l'écran du moniteur est tactile (cher) et
b) l'add-on toucher l'écran, la photo ci-dessous, que vous pouvez placer sur vos surveiller existants (solution moins onéreuse). L'add-on viendra avec un logiciel et un adaptateur pour connecter à votre entrée de la souris. Get celui qui permet l'utilisation de votre souris, ainsi de sorte que votre enfant peut utiliser la souris quand il est prêt. Laissez la souris sur le côté du clavier. Votre enfant aura finalement commencer à utiliser la souris et vous pouvez ensuite jeter l'écran tactile add-on.

D'autres enfants
Un enfant autiste doit être encouragé à jouer et l'associer avec des enfants typiques de son âge ou même un peu plus âgés. Étant donné le choix, l'encourager à interagir avec plus vocal, animation pour enfants plutôt que de timides, les enfants tranquilles pour son discours sera encouragée. Les enfants répondent souvent mieux aux commentaires de leurs pairs que par leurs parents ou des thérapeutes. Regardez-les jouer ensemble. Ceux qui l'impliquer dans le jeu sera le plus bénéfique pour lui. dates de jeu avec d'autres enfants est une excellente idée. Les enfants autistes ne sont souvent pas envie d'aller dans des lieux inconnus et de voir des visages inconnus. Frères et sœurs sont toujours un énorme avantage. Imitation et tour de rôle sont les pierres angulaires de la communication. Dès son jeune âge, il faut les exposer à de nombreux environnements différents et des personnes comme vous pouvez.

Parlez à votre enfant

Si vous vous rappelez juste une chose à partir de ce document, s'il vous plaît le rappeler – Le meilleur et le plus simple des conseils pour toute personne qui a un enfant avec autisme est de continuer à parler à votre enfant, lui dire ce que vous faites, ce qui se passe et ce qui va se passer. Les enfants atteints d'autisme comme de routine et vous pouvez l'utiliser pour le meilleur avantage. Utilisez des termes suffisamment simples pour que l'enfant comprend et parle bien sûr à une vitesse que l'enfant peut absorber. Évitez les longues chaînes de instructions verbales. Les autistes ont des problèmes de mémoriser une séquence. Si l'enfant sait lire, écrire les instructions sur un morceau de papier. Un agenda ou un tableau des événements quotidiens et des événements dans la journée de préférence sous la forme d'images qui peuvent être présentés sur un panneau d'affichage est une excellente idée. Si l'enfant sait lire, une liste écrite peut souvent aider. S'il ne peut encore lu, vous devez utiliser des images.

Quoi ne pas apprendre à votre enfant
Une caractéristique de l'enfant pourrait facilement prendre deux ou même plusieurs langues avant l'âge de six ans. Toutefois, je n'aurais jamais vous suggérons d'essayer l'enseignement d'un enfant autistique à plus d'une langue. En outre, bien que d'autres sujets tels que les mathématiques, les sciences etc sont importants, garder une forte concentration sur la parole de votre enfant et la langue. Il n'y a pas beaucoup forcer l'utilisation de la question avec d'autres sujets si les compétences linguistiques de votre enfant ne peut pas suivre.
Le deuxième chose, c'est les études religieuses. Des concepts tels que Dieu, enfer, diable, le ciel et ainsi de suite peut être très déroutant, voire inquiétant des concepts à un enfant atteint d'autisme. Personnellement, je laisser cette tâche à un stade beaucoup plus avancé dans le développement de l'enfant. Il ya beaucoup plus de choses vous pourriez être enseigner à votre enfant dans l'intervalle.

Chant
Encourager votre enfant à se joindre au chœur de l'école ou de prendre des leçons de chant. Les enfants autistes parlent souvent monotone. Singing aidera à développer la gamme dans la voix de votre enfant.

Maths

Paramètre les situations de maths à la vie réelle est beaucoup plus stimulant que les sommes juste écrit sur support papier ainsi faire preuve d'imagination et de l'utilisation des objets réels, la monnaie, les prix au supermarché, etc

Toujours insister sur une réponse
Une fois que votre enfant commence à vous répondre en aucune façon, qu'elle soit verbale, avec une image, symbole ou autre, vous devez toujours, toujours, Exigez toujours une réponse à tout ce que vous le lui demandiez. Il est beaucoup plus facile de faire le contraire mais si vous le faites, il sera bientôt en apprendre il est capable de s'en tirer avec aucune réponse et sa communication en souffrira.

Gestion du stress
À un certain stade, vous devez mai de faire un travail de gestion du stress avec votre enfant. Ces exercices doivent être effectués lorsque l'enfant est calme, le travail vers l'utilisation de ces techniques quand il est stressé.

Building Social Skills
Un enfant autiste doit être enseigné comment se comporter correctement en public et à développer des aptitudes sociales. Nous ces titres du marché de logiciels qui enseignent la bonne conduite dans différents contextes:

Ma communauté CD enseigne aux enfants et aux jeunes appropriées comportements sociaux, les interactions, les attentes et les précautions de sécurité avec des pairs et des adultes différents au sein de leur communauté. Ce CD reprend vidéo de vraies personnes qui interagissent dans différentes communauté paramètres, comme un restaurant, cabinet médical, maison amie, une épicerie, et dans le voisinage et permet à l'utilisateur de prévoir ce qui doit être dit ou fait de manière appropriée suivant. Ce multi-niveau programme cible les individus avec un âge cognitif des 5-15 ans. Ce programme est à la fois Macintosh (OSX et supérieur) et IBM PC compatible.

École Règles tome 1 enseigne comportements acceptables au cours des activités structurées liées à la classe, travail en groupe, et l'éducation physique avec temps non structuré de couloir l'interaction et des casiers. Ce volume cible également les questions sensibles du PE vestiaire et d'hygiène personnelle. Objectif cognitif Ages 8-18.

School Rules Volume 2 enseigne les habiletés interprétation sociale pendant les périodes non structurées où les règles sociales sont les plus difficiles. Ce CD utilise des scénarios tels que l'obtention du déjeuner, la queue, manger, parler à vos amis, ou «just hanging out» pour démontrer la conscience sociale. En outre, le présent ouvrage aborde également la gestion du temps, des compétences organisationnelles et l'utilisation des horaires à l'école. Objectif cognitif Ages 8-18. Ces programmes sont à la fois Macintosh (OSX et supérieur) et IBM PC compatible.

Préscolaire Volume Playtime 1 & 2 enseigner interactions avec les pairs du jeune enfant et compétences de base telles que jouer à tour de rôle, le partage, en demandant, en coopérant et le déplacement activités à travers des situations de la vie sociale comme une journée au parc, dans l'enseignement préscolaire ou d'aller jouer avec un ami.

Ce programme comprend 5 niveaux de complexité et de nombreuses vidéos de cibler un large éventail de capacités. Tous les niveaux sont une façon amusante et motivante jeu social de Duck, Duck Goose, Ring Around the Rosie, et Hide and Seek, qui est constituée en l'utilisateur joue le programme d'ordinateur. Ce programme cible les individus avec un âge cognitif de 3-7 ans et comprend un outil facile à plan de leçon utiliser pour personnaliser les séquences vidéo montre pour chaque élève.

Écoutez votre enfant
Une fois que votre enfant devient verbale vous devez documenter ce qu'il sait et comprend. Écoutez votre enfant et documenter tous les nouveaux mots Tu crois qu'il sait ou devrait savoir. J'ai commencé avec une poignée de mots sur une feuille de calcul Excel. Garder ce document pour mon enfant a été extrêmement précieux que j'ai fait en sorte qu'il connaissait et comprendre les mots. La liste est passée à plus d'un millier de mots en moins de 12 mois. J'ai également introduit de nouveaux mots fréquemment utilisés dans la liste et les images utilisées pour s'assurer qu'il savaient ce qu'ils voulaient dire. En gardant pas un document de vivre, vous risquez de perdre votre enfant les mots et faire finalement un vocabulaire très limité.

Surveillez toujours votre enfant

Si vous êtes l'un de ces parents heureux qui a un «cahier» pour un enfant, c'est à dire un enfant qui aime à griffonner texte et les images, puis a) Assurez-vous qu'il a beaucoup de papier vierge et matériel pour écrire à portée de main. b) Regardez ce qu'il est gribouillis. Il est probable que tout texte, il griffonne est un texte qu'il a vu avant et comprend peut-être. Vous devez vérifier ces mots sont dans sa banque de mots. Si elles ne sont pas, entrez-po Il est bien sûr important de surveiller la façon dont vous l'enfant interagit avec les autres et comment ils interagissent avec lui. S'il ya très peu d'interaction, elle mai être temps de trouver de nouveaux amis pour lui. Amis qui font l'effort de le faire participer au jeu valent leur pesant d'or. J'ai parfois livré à une corruption peu avec des amis de mon fils p. ex. Jouer à ce jeu et nous irons au McDonald's plus tard. C'est vrai que votre enfant a besoin de renfort, mais ses amis ont besoin d'un mai litt

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Vince DSouza

Crisis of Faith